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いや、これは先生があっています。
100の塊を見つけて、 かけられる数が4で幾つに割れるかがポイントです。
でないと、数が大きくなると応用ができなくなります。
多分教室で、100にすることを習った上での宿題でしょう。お子さんはそれを学校で理解していなかった。もしくは25を見たら4っつで100になる!とひらめかなかった。このひらめきは将来の因数分解に繋がります。
ここはお母さんが、気がついて教えるところです。
一緒に文句言っていたら、算数できない子になりますよ。
逆に今理解できていないとわかってよかったです。今きちんと教えましょう。
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